L形教學(xué)樓設(shè)計圖(l型教學(xué)樓設(shè)計)

分析：實際距離=圖上距離÷比例尺L形教學(xué)樓設(shè)計圖，根據(jù)公式算出教學(xué)樓L形教學(xué)樓設(shè)計圖的長和寬的實際距離L形教學(xué)樓設(shè)計圖，把實際距離化成單位是米L形教學(xué)樓設(shè)計圖，然后利用長方形的面積公式，就可以求出教學(xué)樓的占地面積，比例尺為1：500，那么教學(xué)樓的實際長為20*500=10000厘米、即100米，寬為12*500=6000、即60米，所以面積為100*60=6000平方米，樓長實際長度： 16÷1/250=4000=40 寬實際長度： 2÷1/250=1800=18 40×18=720 這棟教學(xué)樓的實際面積是720m。

求《中小學(xué)教學(xué)樓設(shè)計圖紙》一套

班教學(xué)樓各層平面圖 1L形教學(xué)樓設(shè)計圖：200（只示意門窗位置、等比例大小L形教學(xué)樓設(shè)計圖，但不具體標(biāo)注其尺寸，只標(biāo)注開間及進深L形教學(xué)樓設(shè)計圖的軸線尺寸和總尺寸。

\r\n設(shè)計條件\r\n在上學(xué)期18班中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計方案的基礎(chǔ)上，進行細部構(gòu)造的設(shè)計，并完成建筑施工圖設(shè)計。

目的要求 為配合《房屋建筑學(xué)》第一至第四章理論教學(xué)，進行一次建筑方案設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用建筑設(shè)計原理去分析問題和解決問題，從中L形教學(xué)樓設(shè)計圖了解方案設(shè)計的方法和步驟。

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教學(xué)樓平面圖怎么畫

1、學(xué)校平面圖怎么畫如下：方法一 在“繪圖”工具欄的“自選圖形/基本形狀”中選擇“平行四邊形”，用它畫兩個平面，且相交。調(diào)整好兩平面的位置，并用直線工具畫一條平面相交線。將被遮擋的部分畫成虛線。

2、首先準(zhǔn)備好黑色馬克筆、畫畫本、直尺，然后就開始畫了。

3、準(zhǔn)備好作畫工具及原料：彩筆、紙。使用綠色、藍色和紅色畫出花草、道路和旗桿。使用紅色、綠色和灰色畫出大門和其他的樓房以及樹木。使用彩筆畫出主要的教學(xué)樓、辦公樓和實驗室。

4、教學(xué)樓平面圖的繪畫方法：可以用專業(yè)家居戶型圖繪制軟件：億圖圖示。教學(xué)樓平面圖類似于：平面圖是地圖的一種。當(dāng)測區(qū)面積不大，半徑小于10公里(甚至25公里)的面積時，可以用水平面代替水準(zhǔn)面。

5、畫出一個大的長方形確定平面圖的邊界，再標(biāo)上東南西北四個方位。選定中心，在長方形內(nèi)中心位置畫上國旗臺。

6、教學(xué)樓簡筆畫如下：需要工具：尺子、畫紙、畫筆。

求18班教學(xué)樓平面設(shè)計總平面圖1:500,各層平面圖1:100,2個1:100剖面圖...

樓梯：樓梯寬度及間距參照防火規(guī)范設(shè)計。每段踏步不得大于18步，也不得小于3步，樓梯間應(yīng)直接采光，梯井大于200mm時，應(yīng)采取安全防護措施。樓梯不得采用螺旋形或扇形踏步。

關(guān)于住宅設(shè)計方面有以下幾點建議：門廳設(shè)計兼顧潔污分區(qū)、視線遮擋、家具設(shè)置、美化裝飾等等。起居室的面寬寬容度較大，可根據(jù)總面積要求酌情加減。主臥室的面寬宜適當(dāng)增加。

根據(jù)市區(qū)內(nèi)一小學(xué)實際建設(shè)基地地形圖，擬建一18班完全小學(xué)。建筑規(guī)模為11000m2。

一幢教學(xué)樓的平面圖如下圖所示,它占地多少平方米?

分析：實際距離=圖上距離÷比例尺L形教學(xué)樓設(shè)計圖，根據(jù)公式算出教學(xué)樓L形教學(xué)樓設(shè)計圖的長和寬的實際距離L形教學(xué)樓設(shè)計圖，把實際距離化成單位是米L形教學(xué)樓設(shè)計圖，然后利用長方形的面積公式，就可以求出教學(xué)樓的占地面積（列式見圖）。

比例尺為1：500，那么教學(xué)樓的實際長為20*500=10000厘米、即100米，寬為12*500=6000、即60米，所以面積為100*60=6000平方米。

樓長實際長度： 16÷1/250=4000（cm）=40（m） 寬實際長度： 2÷1/250=1800（cm)=18(m) 40×18=720（m²L形教學(xué)樓設(shè)計圖；） 這棟教學(xué)樓的實際面積是720m。

建筑設(shè)計問題:下圖為一中學(xué)教學(xué)樓平面圖,其設(shè)計有一些錯誤或不當(dāng)之...

每間教學(xué)用房的疏散門均不應(yīng)少于2個。教室門開啟不應(yīng)遮擋有效疏散寬度。所有外門（共兩處）應(yīng)向外開啟。所有樓梯間門（共兩處）應(yīng)向外開啟。次入口室內(nèi)外連接處應(yīng)設(shè)臺階或坡道。

供電設(shè)施已按照供電設(shè)計和施工總平面圖布置完畢，施工現(xiàn)場臨時用電配置，以“三級配電、末級漏?！迸潆姳Ｗo方式。

施工單位以設(shè)計無特殊要求為由拒絕了專業(yè)監(jiān)理工程師的要求。 事件二：維修車間屋面梁設(shè)計為高強度螺栓摩擦連接。

繪制竣工圖的依據(jù) (1)設(shè)計總平面圖、單位工程平面圖、縱橫斷面圖和設(shè)計變更資料； (2 )控制測量資料、施工檢查測量及竣工測量資料。 1明挖法、蓋挖法基坑支護結(jié)構(gòu)和周圍土體監(jiān)測項目，說法正確的是()。

教學(xué)樓是什么用的?

改善現(xiàn)有辦學(xué)條件L形教學(xué)樓設(shè)計圖的需要。新教學(xué)樓建成后L形教學(xué)樓設(shè)計圖，將極大地緩解班級容量大、教學(xué)資源生均占有量小的問題，也為實施高中擴招提供L形教學(xué)樓設(shè)計圖了硬件上的保證。新建教學(xué)樓，將為更多的適齡少年提供更多的接受初中教育的物質(zhì)條件。

教學(xué)樓就是學(xué)校教學(xué)區(qū)的主體建筑。教學(xué)區(qū)一般采取以教學(xué)樓為主體的布局。教學(xué)樓一般分為教學(xué)單元、實驗單元和辦公單元等。設(shè)計時可根據(jù)不同地形靈活布置。小學(xué)可不設(shè)實驗單元。

供學(xué)校開展教學(xué)、講座等。教學(xué)樓的建筑用途主要是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所，開展各種教學(xué)活動，如授課、輔導(dǎo)、講座等。

教學(xué)樓屬于辦公用房，因為在教學(xué)樓里的各種辦公室，比如教師辦公室、教務(wù)辦公室、學(xué)科組辦公室等都屬于辦公區(qū)域。教學(xué)樓也屬于業(yè)務(wù)用房，因為教學(xué)樓內(nèi)的各種教室、實驗室、圖書館等都是進行業(yè)務(wù)活動的場所。

教學(xué)樓不是教室。教學(xué)樓不是教室，教學(xué)樓是學(xué)校開展教學(xué)活動的地方，包括授課，開展會議，是老師的辦公室和學(xué)生教室所在地。教室是指學(xué)生上課和學(xué)習(xí)的地方，老師在教室上課，學(xué)生在教室聽課學(xué)習(xí)。